中藥繪圖競賽是檢驗各參賽學生的崗位通用技術(shù)、綜合職業(yè)能力與理論聯(lián)系實際能力，本次比賽對藥劑專業(yè)學生至關(guān)重要，為學生將來走向工作崗位奠基。飲片識別是藥品生產(chǎn)人員GMP培訓的重要內(nèi)容；本次競賽可以為將來走向藥品生產(chǎn)崗位的學生打下堅實的基礎；中藥飲片繪圖大賽能提高藥品營銷人員設計能力及專業(yè)能力，通過了解中藥的歸屬和來源使其具有更高的專業(yè)性。本次比賽可以為將來走向調(diào)劑崗位的學生做好鋪墊。同時也為17級藥劑學生提供自由發(fā)揮的平臺，為中藥學的學習奠定基礎。

本次比賽18藥劑專業(yè)學生全員參加，競賽成績按中藥繪圖成果及選手儀容、儀表求和而得，選手在規(guī)定時間內(nèi)繪圖完成。

與以往比賽相比，初賽、復賽、決賽分開會消耗大量有效時間，耽誤學生正常的學習進度，繁瑣的比賽程序會使學生產(chǎn)生反感、消極情緒，不利于比賽進行，而且效果不佳。
1.初賽、復賽、決賽合并后可節(jié)省更多時間，減少繁瑣程序：與以往比賽相比，初賽、復賽、決賽分開會消耗大量有效時間，耽誤學生正常的學習進度，繁瑣的比賽程序會使學生產(chǎn)生反感、消極情緒，不利于比賽進行，而且效果不佳。
2.為學生減負：學生除日常課業(yè)外還有很多社團活動，若在參加太多次比賽會給學生增加負擔，導致學生疲憊不堪。
3.增強學生自信心：復習培訓后即參加決賽效果更好，學生復習后立即參加比賽會減少學生的遺忘率同時激發(fā)學生對飲片識別的興趣，更愿意去學習。以往初賽、復賽會淘汰一批學生，一些學生害怕被淘汰而過于緊張，發(fā)揮失常等，會導致學生自信心降低。而合并后學生會消除緊張感，更好的發(fā)揮出自己的水平。